关于 Rex
不是模板化包装,而是建立清晰、有说服力的个人叙事
Rex 老师的教育工作来自长期陪伴:理解学生真正的能力、压力、兴趣与家庭期待,再把这些复杂因素转化为有节奏的规划。
威斯康星大学麦迪逊分校
经济和数学双学士学位,商科辅修证书 · GPA 3.91
长期服务区域
旧金山湾区 · 洛杉矶地区
用最充足的信息铺平学生来美的道路,也减少家庭面对申请时的不确定感。
代表性结果
- 普林斯顿大学、耶鲁大学、麻省理工、斯坦福大学
- 哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、康奈尔大学
- 杜克大学、西北大学、范德堡大学、莱斯大学、埃默里大学
- 南加大、纽约大学和若干 Top 50 院校
- 加州大学每年大满贯(原文表述,需继续补充明细)
工作方式
他擅长在长期沟通中观察学生的学术能力、心理状态与真实兴趣,建立适合学生的方法论,并在申请季帮助学生选择匹配学校、专业路径和有说服力的文书叙事。
教育理念
结果导向,但不牺牲学生的长期成长
成熟的申请规划不是临时包装,而是让学生在每个阶段都知道自己为什么这样走、下一步如何执行。
真实特质
从学生真实兴趣、能力和心理状态出发,而不是套用同一套申请人设。
长期路径
把选课、活动、竞赛、文书和学校策略放进同一条可执行的路径。
阶段反馈
通过清晰节点和持续沟通,降低学生与家长在申请季的不确定感。
叙事可信
文书不是堆砌成果,而是让招生官看到学生选择与成长背后的逻辑。
服务体系
把复杂申请拆解成一条可管理的服务旅程
服务内容来自原始《服务概述》文档,已重新整理为阶段地图与申请季模块,便于后续持续更新。
部分执行细节需继续由 Rex 补充案例、交付物样例与时间节点。
初期诊断
调查了解学生个人背景、服务需求及升学申请目标,为学生规划设计个性化方案。
评估与定位
提供升学申请总体规划、专业竞争力提升规划、专业及选校规划、文书素材规划设计。
中期执行
推进专业竞争力提升、选校方案确定、申请材料包装、申请填表及文件寄送指导。
后期跟进
提供学校及教授沟通、面试指导、转正信书写、录取及奖学金选择建议。
申请策略制定
对学生和家长深度访谈,评估学术能力、成长背景、特点、特长和天赋,制定早申、常规申请以及 defer/waitlist 后的应对策略。
选校名单制定
根据成绩、性格、特长、兴趣和未来职业规划等因素综合制定学校名单。
文书与申请系统评估
围绕不同学校录取学生特点进行头脑风暴、写作指导和多轮修改,确保文章呈现学生个性、特质和潜质。
Common App 主文书
由 Rex 和学生家庭审核定稿;学生需最晚在第一个申请截止日期前一个月提供初稿,至少一轮修改润色后定稿。
活动列表润色
指导润色课外活动、暑期夏校、义工和志愿者等活动列表描述。
面试指导
进行模拟面试与针对性辅导,帮助学生展示优势、热情和兴趣,并根据学校特点设计向面试官提问的问题。
申请季心理辅助
缓解学生和家长在申请季的不确定感与焦虑心理。
学生成果
用结构化数据呈现学生结果,而不是只展示零散截图
以下数据来自三张结果表截图的人工转录。为保护隐私,不展示原始录取截图;所有字段均保留来源与待确认标记。
排名采用 U.S. News National Universities 2026 可核验摘要作为基线;非美国学校、艺术类专门院校或未核验字段显示为待核验。
| 学生 | 录取学校 | US News | 层级 | 年份 | 专业 | 类型 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 学生 2024-A | 斯坦福大学 美国 | #4 | Top 10 | 2024 | Economics | Regular |
| 学生 2024-A | 西北大学 美国 | #7 | Top 10 | 2024 | Economics and piano double major | Regular |
| 学生 2024-A | 布朗大学 美国 | #13 | Top 20 | 2024 | Economics | Regular |
| 学生 2024-A | 杜克大学 美国 | #7 | Top 10 | 2024 | Economics | Regular |
| 学生 2024-A | 加拿大 UBC 加拿大 | 待核验 | Global/Non-US | 2024 | Sauder School of Business | Regular |
| 学生 2024-B | 范德堡大学 美国 | #17 | Top 20 | 2024 | Environmental Science | Regular |
| 学生 2024-B | 波士顿大学 美国 | #41 | Top 50 | 2024 | Environmental Science | Regular |
| 学生 2024-B | 南加州大学 美国 | #28 | Top 30 | 2024 | Environmental Science | Regular |
| 学生 2024-B | 加州大学洛杉矶分校 美国 | #17 | Top 20 | 2024 | Environmental Science | Regular |
| 学生 2024-B | 伊利诺伊大学香槟分校 美国 | #41 | Top 50 | 2024 | Sustainability Studies | Regular |
| 学生 2024-C | 加州大学伯克利分校 美国 | #15 | Top 20 | 2024 | Neuroscience | Regular |
| 学生 2024-C | 加州大学洛杉矶分校 美国 | #17 | Top 20 | 2024 | Biology | Regular |
| 学生 2024-C | 加州大学圣芭芭拉分校 美国 | #40 | Top 50 | 2024 | Neurobiology | Regular |
| 学生 2024-C | 加州大学戴维斯分校 美国 | #32 | Top 50 | 2024 | Neuroscience | Regular |
| 学生 2024-C | 加州大学尔湾分校 美国 | #32 | Top 50 | 2024 | Bioengineering / medicine direction | Regular |
| 学生 2024-C | 加州大学圣芭芭拉分校 美国 | #40 | Top 50 | 2024 | Biology | Regular |
| 学生 2024-C | 波士顿学院 美国 | #37 | Top 50 | 2024 | Neuroscience | Scholarship |
| 学生 2024-C | 加州大学默塞德分校 美国 | #100 | Top 100 | 2024 | Neuroscience | Regular |
| 学生 2024-D | 罗格斯大学 美国 | #58 | Top 100 | 2024 | Engineering / Arts & Sciences / Business | Scholarship |
| 学生 2024-D | 伦斯勒理工学院 美国 | #70 | Top 100 | 2024 | Engineering | Scholarship |
| 学生 2024-D | 明尼苏达大学 美国 | #54 | Top 100 | 2024 | Engineering | Regular |
| 学生 2024-D | 康涅狄格大学 美国 | #58 | Top 100 | 2024 | College of Liberal Arts and Sciences | Regular |
| 学生 2024-D | 加州大学默塞德分校 美国 | #100 | Top 100 | 2024 | Engineering | Regular |
| 学生 2024-D | 加州大学圣克鲁兹分校 美国 | #84 | Top 100 | 2024 | TBD | Regular |
| 学生 2024-E | 加州大学尔湾分校 美国 | #32 | Top 50 | 2024 | Physics | Regular |
| 学生 2024-E | 普度大学 美国 | #46 | Top 50 | 2024 | Physics | Regular |
| 学生 2024-E | 伦斯勒理工学院 美国 | #70 | Top 100 | 2024 | Physics | Regular |
| 学生 2024-F | 加州大学圣芭芭拉分校 美国 | #40 | Top 50 | 2024 | World Literature and Culture | Regular |
学生故事
学生故事正在整理中
当前源文件尚不足以写出完整匿名案例。未来可按“学生画像 / 挑战 / 策略 / 结果”补充,不虚构姓名、背景或结果。
花絮
真实陪伴的温度,留给照片慢慢补上
可在这里加入课堂、沟通、活动复盘或毕业节点照片。当前先保留高级占位与轻量弹窗结构。